成都希望學校/成都衛(wèi)校/成都市衛(wèi)生學校/成都公辦衛(wèi)校/成都護士學校/成都統(tǒng)招衛(wèi)校招生咨詢電話：18215535055 QQ：3103582006 地址：四川省成都市郫縣團結(jié) 聯(lián)系人：成都希望衛(wèi)校招生辦張主任
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護患關系的日�；灸Ｊ剑�
1976年，美國學者薩斯和荷倫德提出了三種醫(yī)患關系模式，這種模式同樣也適用于護患關系。
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1主動被動型（*古老的護患關系模式純護理型）
這種護理模式，病人無法參與意見，不能表達自己的愿望，病人的積極性調(diào)動不出來所以，對于這類全依賴型的病人，護士要加強責任心，勤巡視但目前一般來說，不提倡采用這種模式
2指導合作型（指引型）
護患雙方在護理活動中都應當是主動的醫(yī)學教育網(wǎng)搜集`整理，其中以執(zhí)行護士的意志為基礎，但病人可以向護士提供有關自己疾病的信息，同時也可提出要求和意見目前，提倡采用這種模式，適用于清醒的、急性、較嚴重的病人。
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3共同參與型（自護型）
這種模式的護患關系是雙向的，是一種新型的平等合作的護患關系護患雙方共同探討護理疾病的途徑和方法，在護理人員的指導下充分發(fā)揮病人的積極性，并主動配合，親自參與護理活動醫(yī)學教育|網(wǎng)搜集整理例如隨著醫(yī)學模式從生物醫(yī)學模式向生物心理社會醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，病人的概念又被賦予了新的內(nèi)涵現(xiàn)在，國外文獻中常用client（服務對象）代替patient，這就意味著護理對象不僅僅是患有疾病的人，而且應該還包括享有保健服務的全人群，即護理的服務對象由健康人、正在尋求治療的人、以及治療中的人三部分組成但要注意，并非所有患病的人都去尋求醫(yī)治而成為病人”，也并非所有尋求治療的人都一定是有病的
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