北京小學四年級奧數補習去哪好？朝陽區哪有秋季奧數班。小學四年級的孩子算是已經接觸奧數學習很久了。不論是學習習慣還是學習方法，都需要家長們全面的培養和引導，這就需要家長們對孩子在整個小學學習有一個全面的規劃。小學四年級奧數如何學習一直是困擾家長的問題，如何安排小學四年級學期奧數的學習，如何在低年級全面系統地為今后的奧數學習打好基礎呢？至慧學堂秋季奧數班倒是有幾個技巧。
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【朝陽區】
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【至慧學堂】致力于少兒數學思維能力的培養，專為3-12歲孩子設計。創新的“IDT多元趣味教學體系”，采用“哈佛案例教學法”，小班授課（6-8人），強調主動學習及課堂互動，迅速提升孩子的學習興趣和拓展數學思維能力。
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1、接觸奧數，興趣*一。
我們接觸過不少希望開始學習奧數的學生，令人驚訝的是，這些學生中有一部分學生其實在低年級時學過奧數的，但因為當時學習聽課效果不好，到了高年級，迫于小升初形勢又不得不學。對于學生，學習奧數是有一定陰影的，甚至有些學生抱定了自己不適合學奧數的念頭，有一定抵觸心理。
所以既然家長決定低年級開始學習奧數，首先注意興趣上的培養，幫助他們找到數學中引起他們興趣的事情。
2、作業
在復習的基礎上，我們再做作業。我們在課后安排作業的目的有兩個：一是鞏固課堂所學的內容；二是運用課上所學來解決一些具體的實際問題。
明確這兩點是重要的，這就要求我們在做作業時，一方面應該認真對待，獨立完成，另一方面就是要積極思考，看知識是如何運用的，注意對知識進行總結。我們應時刻記著“我們做題的目的是提高對知識掌握水平”，切忌“為了做題而做題”。
3、質疑
在以上幾個環節的學習中，我們必然會產生疑難問題和解題錯誤。及時消滅這些“學習中的攔路虎”對我們的學習有著重要的影響。有的同學不注意及時解決學習過程中的疑難問題，對錯誤也不及時糾正，其結果是越積越多，形成惡性循環，導致學習無法有效地進行下去。對于問題，我們應該及時想辦法（如請教老師或翻閱資料等）解決，對錯題則應該注意分析錯誤原因，搞清概念混淆致錯還是計算粗心致錯，是套用公式還是題意理解不清致錯等。另外，我們還應該通過思考，逐步培養自己善于針對所學發現問題、提出問題。 |
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