上海寶山區有哪些小學數學培優補習班？比較好的有哪些.數學因其本身所具有的很強的抽象性、邏輯性，決定了數學教育是促進幼兒思維發展的重要途徑。“數學是思維的體操。”數學以簡單的符號代替復雜的事物，以抽象的邏輯推理代替具體的關系。完全是在抽象層次上的推理，隱含了具體事物之間的比較。至慧學堂小學數學培優補習班致力于激發思維訓練
，以下幾種有意思的方法供大家學習。
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【至慧學堂】致力于少兒數學思維能力的培養，專為3-12歲孩子設計。創新的“IDT多元趣味教學體系”，采用“哈佛案例教學法”，小班授課（6-8人），強調主動學習及課堂互動，迅速提升孩子的學習興趣和拓展數學思維能力。
上海寶山區有哪些小學數學培優補習班？比較好的有哪些.一、在游戲情境中“玩”數學
游戲是孩子的主要活動之一，是孩子進行學習的一種有效方式，它最適宜孩子的身心發展。因此，在數學教學活動中恰當運用數學游戲，將數學游戲貫穿于孩子數學學習活動的始終，既能避免數學學習的單調與枯燥，又能增強數學學習的愉悅性與趣味性。如：在復習5的組成，我創設了“開火車”“碰球”游戲情境，“開火車”是針對個體，能回答對我的問題就上我的小火車。“碰球”游戲是針對集體，讓孩子體會與同伴一起參與游戲的樂趣。幼兒在愉快的心情下掌握了5的組成。
二、在問題情境中“思”數學
當代美國著名數學家哈爾斯說過：“問題是數學的心臟，沒有問題的存在，就沒有數學活動的開始，有了問題，思維才能有方向。”因此，教師不僅要善于根據教學內容、生活實際與孩子求知心理之間所產生的認知沖突把孩子引入一種參與問題、思考問題、解決問題的情境之中，而且還要善于運用課堂提問的形式，激發孩子學習數學的興趣。孩子的思維在教師富有變化的問題情境中穿越，原本枯燥的數學學習活動變得活潑有趣，使孩子想學、愛學、思學。 |
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