上海徐匯區(qū)有沒有好的奧數(shù)補習(xí)班推薦？周末輔導(dǎo)去哪好。在至慧學(xué)堂奧數(shù)補習(xí)班,每一位老師都會尊重學(xué)生和理解學(xué)生，與學(xué)生多溝通，課上做學(xué)生的良師,課下做學(xué)生的益友。每一位老師都會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,制定適合學(xué)生的輔導(dǎo)計劃，把握好知識點的重點、難點，給學(xué)生講解明白,查漏補缺。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的奧數(shù)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生逐漸喜歡上學(xué)習(xí),不再覺得學(xué)習(xí)枯燥無味,鼓勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信,逐漸提高奧數(shù)學(xué)習(xí)成績。
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【至慧學(xué)堂】致力于少兒數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，專為3-12歲孩子設(shè)計。創(chuàng)新的“IDT多元趣味教學(xué)體系”，采用“哈佛案例教學(xué)法”，小班授課（6-8人），強調(diào)主動學(xué)習(xí)及課堂互動，迅速提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和拓展數(shù)學(xué)思維能力。
上海徐匯區(qū)有沒有好的奧數(shù)補習(xí)班推薦？周末輔導(dǎo)去哪好。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是時代賦予教師的神圣使命。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力呢？
一、大膽進行課堂中結(jié)構(gòu)的改革。
課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要渠道。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要教師對每堂課精心設(shè)計，努力進行課堂結(jié)構(gòu)的改革，讓學(xué)生體驗到“創(chuàng)新”。課堂結(jié)構(gòu)的改革主要體現(xiàn)在：
1.導(dǎo)入要“新”。導(dǎo)入是一節(jié)課的“序幕”，直接影響到學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。教師在新課之前可以先讓學(xué)生“碰碰壁”，引起學(xué)生認(rèn)知的沖突和矛盾，以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心。
2.要使學(xué)生參與探究的全過程。課堂結(jié)構(gòu)的改革就是要充分發(fā)揮教學(xué)民主，允許學(xué)生嘗試、出差錯，然后自行解決錯誤。
二、鼓勵創(chuàng)新，喚起創(chuàng)新的欲望，激發(fā)創(chuàng)新積極性。
教師在教學(xué)中應(yīng)注意鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，促使學(xué)生積極思維，激起學(xué)生進行創(chuàng)新思維解題的積極性。
三、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、聯(lián)想、勇于創(chuàng)新。
1.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教師要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽想象。在教學(xué)直線、射線、角時可以通過課件演示幫助學(xué)生想象“無限延伸”。
2.幫助學(xué)生提高解決問題的能力。數(shù)學(xué)知識有著嚴(yán)密的系統(tǒng)性和邏輯性，新知識往往是舊知識的延伸和發(fā)展。因此學(xué)生完全可以利用已有知識，找到解決問題的方法。
數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，提倡自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的主動而富有個性的過程。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)就應(yīng)當(dāng)是*大限度地啟發(fā)學(xué)生積極地進行數(shù)學(xué)實踐活動的過程。應(yīng)讓學(xué)生高高興興地進入數(shù)學(xué)世界，在探索中激起興趣，從發(fā)現(xiàn)中尋求快樂，主動地獲取知識，從而體會數(shù)學(xué)的使用價值及“做”數(shù)學(xué)的無窮樂趣。 |
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