拓展的起源：
拓展訓練，又稱外展培訓（Outward bound）,寓意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接挑戰。這種訓練起源于二戰期間的英國。當時，大西洋商務船隊屢遭德國人襲 擊，許多缺乏經驗的年輕海員葬身海底。針對這種情況，漢恩等人創辦了“阿伯德威海上學�！保柧毮贻p海員在海上的生存能力和船只觸礁后的生存技巧，使他們 的身體和意志都得到鍛煉。二戰以后，這種訓練的目標由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。
拓展訓練通常利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環境，通過精心設計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓目的。
拓展的意義：
現代社會是一個高度人際互動的社會，是一個團隊英雄主義的時代。如何實現團隊的整體優勢和優勢互補？在這個生活節奏越來越快，工作分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環境中，企業、組織和個人更需要團隊。
拓展訓練揉合了高挑戰及低挑戰的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。拓展訓練強調學 員去「感受」學習，而不僅僅在課堂上聽講。我們都知道，當我們不了解其它人的感受時，即使我們有很好的見解，我們也很難說服他人。研究資料表明，傳統課堂 式學習的吸收程度大約為25%，而要求學員參與實際操作的體驗式學習吸收程度高達75%，能更加有效地將資訊傳授給學員。拓展訓練正是一種典型的戶外體驗 式培訓。
拓展訓練這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學員接受。但拓展訓練的*終目的，是讓學員將培訓活動中的所得應用到工作中去。如果缺乏專業培訓師的指導及意見，則很難達到理想的效果。
拓展訓練是體驗式的學習過程但并非體育加娛樂，它是對正統教育的一次全面提煉和綜合補充。大多數人認為，提高素質的手段，就是通過各種課堂式的培訓 來掌握新的知識和技能。其實，知識和技能作為可衡量的資本固然重要，而人的意志和精神作為一種無形的力量，往往更能起到決定性作用。在何種情況下能使有限 的知識和技能釋放出*大的能量？如何開發出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量？
通過拓展訓練，整合團隊，發掘每個人的*大潛力，這就是拓展訓練的真正意義！
參加拓展培訓的效果
對個人：
 提升責任感與緊迫感，樹立危機意識；
 自我認識與自我管理，發覺自身潛能；
 啟發想象力與創造性，提高解決問題的能力；
 改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作；
 加強學員對團隊、公司的向心力、凝聚力及歸宿感；
 挑戰自我、調整心態、加強自信心；
對團隊：
 進一步明確和認同組織目標，增強組織的凝聚力；
 運用創新方法，提高團隊執行力；
 改善人際關系，形成積極向上的團隊氛圍；.
 增進員工與公司間的感情，改進團隊內部的溝通與信息交流；
 使學員在工作崗位上表現出更佳的工作狀態與工作激情；
 提升團隊的整體影響力與感染力，配合公司的成長與發展；
培訓內容:
 調整心態、挑戰自我、挖掘潛能；
 執行力、自我管理能力 向心力；
 有效溝通能力、原則及技巧；
 團隊目標的統一 企業文化的導入；
 感恩的心態，服務的心態；
 加強團隊精神建設，保持市場競爭優勢 |
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