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不少學生說這幾天又開心又“難熬”。開心是因為可以回到學校和同學見面,“難熬”則是因為家長總喜歡給孩子定下很多目標,希望通過這種方式來給孩子“收心”。 但心理專家認為,剛開學就采取過分施壓的方式來給孩子“收心”是不恰當的,因為孩子經過假期的休息,很多方面都處于松弛狀態,如果突然給他們過多的壓力很容易導致孩子出現情緒低落、萎靡不振的現象,更有甚者出現抵觸情緒,對開學產生恐懼心理。
心理專家認為,在開學前,以適當的方式把孩子的心理狀態調整到學習上來是有必要的,但不要制造過多的學習壓力,給孩子一個寬松的學習氣氛則更重要。
語文:為孩子做一個復習預習、課外閱讀等表格,要求孩子每天在完成這些任務之后,在表格中做上記號,完成一項勾掉一項。還應該在學習中,逐漸培養孩子自己檢查作業的好習慣。
數學:家長還是要從培養孩子的學習習慣入手:一定要讓孩子規范書寫;需要用直尺的地方,一定要讓孩子堅持用尺;數學題目完成后,一定要讓孩子自己檢查,不要依賴家長。對于那些知識掌握的比較好、并有條件的孩子,家長可以適當讓他做一些有針對性的趣味數學題目,提高孩子學習的興趣。
英語:小學的英語教材以英語聽力和會話為主,每周4--5節課。由于不是學習母語,孩子的聽力強化訓練顯得尤為重要。家長要結合聽力磁帶,加強孩子英語語音訓練,從而讓孩子從聽懂過渡到會說。
其他學科:比如勞動、美術、音樂、體育課等常常會要求孩子帶好配套的學具、舞蹈鞋、樂器、顏料、剪刀、膠水、穿運動服。遺忘是孩子的通病,因此,家長應該要求孩子根據課表,做好課前準備工作,養成良好的習慣。
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