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供應漳州早教中心兒童的“重聽”現象

供應漳州早教中心兒童的“重聽”現象_漳州市早教中心親子園早期教育機構_供應漳州早教中心兒童的“重聽”現象

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公　司：漳州市早教中心親子園早期教育機構

發布時間：2016年05月16日

有效期：2016年11月12日

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詳細說明

　　現在的少部分兒童都患有著所謂的“重聽”現象，“重聽”現象是幼兒期兒童聽力的一種特殊現象，即有些幼兒對別人的話聽得不清楚、不完整，但他們常常能根據說話者的面部表情、嘴唇動作以及當時說話的情境，猜到說話的內容。這種現象只發生在個別幼兒身上。當幼兒出現這種現象時，說明他們的聽力已經有了缺陷，應該引起成人的注意了。
　　
　　“重聽”現象對幼兒的言語聽覺、言語及智力的發展都會帶來消極影響。
　　
　　首先，“重聽”現象會對幼兒的言語聽覺產生消極的影響。幼兒的言語聽覺有賴于聽覺的好壞，“重聽”現象使幼兒無法聽清楚別人的講話，或聽得不完整，致使言語聽覺無法得到訓練，久而久之，言語聽覺能力就會越來越差，“重聽”現象也會愈來愈嚴重，從而形成惡性循環。
　　
　　“重聽”現象會對幼兒言語產生消極的影響。良好的聽覺是訓練幼兒言語表達能力，特別是口頭表達能力的前提，一個人若沒有聽覺，根本就不能進行言語表達，也無法與人交流，推而言之，差的聽覺也會阻礙幼兒言語正常、迅速地發展。
　　
　　然后“重聽”現象對幼兒智力的消極影響。智力是對外界刺激的綜合分析能力。通過聽覺，幼兒可以獲得大量的外界信息，然后再通過大腦加工分析，從而使幼兒獲得豐富的知識，使幼兒的智力在此過程得以提高。幼兒的“重聽”現象使幼兒無法通過聽覺獲得準確、完整、清晰的材料，致使幼兒無法進行科學的加工，智力的發展相應地就會受到阻礙。
　　
　　由于“重聽”現象對幼兒諸多方面的發展都會產生消極的影響，成人應及時發現其產生原因，以便對癥下藥，在幼兒期就徹底根除，以免后患。
　　
　　造成幼兒出現“重聽”現象的原因主要有兩個，一是幼兒的聽覺器官（主要是耳）出現問題，導致幼兒聽力上的缺陷；二是幼兒注意力不集中。作為成年人，對這兩種情況應及時發現并加以解決：一是經常對幼兒進行聽力檢查，及時發現幼兒的聽力缺陷，做到早檢查，早發現，早治療。二是培養幼兒良好的注意力。幼兒年齡小，注意力容易分散，造成這種情況的原因，可能是幼兒身體疲倦，可能是情緒不穩定，還有可能是對學習的內容不感興趣等等。排除了這些干擾，有了良好的注意作基礎，對幼兒的聽力進行認真訓練，如采取老師講，幼兒復述故事等方法，就可逐步恢復幼兒的聽力，“重聽”現象也就可以糾正了。

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